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Sessão Dirigida sobre Laboratórios Remotos na COBENGE 2016

A sessão dirigida “Laboratórios Remotos no Ensino de Engenharia“, coordenada pelo professor Gustavo Alves Ribeiro (ISEP/IPP, Porto) e relatada pelo professor Juarez Bento da Silva (UFSC) aconteceu nesta quarta-feira (28/09) no XLIV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE). O evento está sendo realizado de 27 a 30 de setembro de 2016 em Natal – RN, organizado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e promovido pela Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE).

O evento reúne diretores de escolas de engenharia, coordenadores de cursos de engenharias, representantes de conselhos, de entidades, de empresas e de organizações relacionadas à engenharia, além de professores, estudantes, pesquisadores, profissionais e demais interessados na temática do evento.

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Doutoranda da Costa Rica em estágio no RExLab apresenta projeto à turma do PPGTIC

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A doutoranda Kryscia Ramírez, do Programa de Doutorado em Computação e Informática da Universidade da Costa Rica, apresentou esta tarde para uma turma do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação da UFSC (PPGTIC) seu projeto “Diseño, implementación y evaluación de un entorno para apoyar el proceso de aprendizaje colaborativo de la programación en niños com edades comprendidas entre 4 y 6 años“.

O projeto consiste no desenvolvimento de um aplicativo para dispositivos móveis que interage com robôs, com o objetivo de ensinar princípios de lógica de programação para crianças no ensino infantil, com idades entre 4 e 6 anos.

Kryscia atua como professora na Escola de Ciências da Computação e Informática (ECCI) da Universidade da Costa Rica desde 2003, e é pesquisadora no Centro de Investigaciones en Tecnologías de la Información y Comunicación  (CITIC). Ela está em estágio no RExLab, como parte do desenvolvimento de sua tese de doutorado.

RExLab tem projeto classificado no Desafio Tecnologia é Ponte

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O projeto “Integrando tecnologia na Educação Básica: Soluções inovadoras e de baixo custo na rede pública” foi classificado entre os 12 finalistas do ‘Desafio Tecnologia é Ponte: diminuindo distâncias na educação’, promovido pela Ashoka em parceria com a Embratel e o Instituto Claro. Participaram  do desafio 101 projetos, dos quais 40 foram selecionados na semi-final, e 12 são finalistas.

Acesse a página do projeto, confira mais informações e deixe seu comentário.